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基于农村小学"问题式"语文课例研究的实践与思考

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当前农村小学教师们的课例研究多半缺乏针对性和实效性,对很多问题和课题的阐述只停留在表面,课堂学习中存在的"假"、"大"、"空"现象在教师的教研活动中不断出现,给教学的有效实施带来的阻碍.其原因是多方面的,为了尝试解决这一问题,我校提出了小学语文"问题式"课例研究模式,并通过实践取得了不错的成效.下面便针对农村小学"问题式"语文课例研究的实践与思考展开分析.

蓝庆玖

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广西南宁市马山县白山镇尚德小学,广西南宁,530600

农村教育 语文教学 "问题式"课例 实践研究与思考

2021

数码设计(下)

数码设计(下)

ISSN:1672-9129
年,卷(期):2021.10(5)
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