《基础教育课程改革纲要(试行)》的指导思想要求学校教师逐渐使教学模式、教学内容的呈现变得丰富多彩,同时需要积极利用信息化教育的优势,为学生的全面发展创造良好的环境.可见,为了使高中生物学的教学实践更加生动灵活,在教学中加入信息技术与影视资源非常符合《普通高中生物课程标准(2017版)》中课程资源整合的理念,也符合学生发展的需要.在传统的高中生物实验教学中包含了知识点分析、学生学情分析、教学目标设定、教学重点与难点剖析、教学方法设定、教学反思等内容,其中学情分析、教材分析是重要的教学前,以此来确定教学重点与教学目标,从而设定最佳的教学方案.
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