我的社团我做主——基于学校文化建设视角下的小学生社团构建及实践

丁华伟¹

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作者信息

1. 河南省许昌市郊老吴营小学,河南许昌,461000
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摘要

小学生社团活动和其他学生社团活动的最大区别是由于小学生年龄的特点,各方面能力处于发展阶段,各方面都不成熟,具有较强的向师性.小学生社团的组织、开展、评价等各个过程都离不开小学生社团活动辅导教师的帮助和指导,所以小学生社团不是独立的学生社团.此外小学生社团以活动性和趣味性为主,主要注重孩子们的实践和体验,注重孩子们直接经验的获得,注重孩子们的身心全面和谐发展.基于此,本文针对学校文化建设视角下如何构建小学生社团的方法与策略展开深入的分析和研究.

关键词

学校文化建设/小学生社团/社团构建/方法与策略

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出版年

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

参考文献量1

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