基于核心素养下的初中化学课堂情境教学策略探究

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中文摘要：初中教学阶段,教师完善化学教学的时候,为学生的知识学习提供指引.教师让学生认真思考所学习化学内容,构建合理学习情境的时候,提高学生核心素养.教师激发学生化学学习欲望,在良好的化学学习情境中指引学生朝着良好的方向前进.教师整合初中化学教学的时候,让学生不断感悟学习的精髓,也会在认真思考的情况下,提高初中化学学习的认知.教师在以核心素养为指引的情况下,让教学情境得以升华,保证学生的化学学习更加深刻和全面.

作者：

李玲

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作者单位：

安徽省宿州市砀山县第二初级中学,安徽宿州,235300

关键词：

核心素养初中化学情境教学意义策略

出版年：

2021

数码设计(下)

ISSN：1672-9129

年,卷(期)：2021.10(6)

参考文献量1