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从社团到课程:小学农民画传承的转型研究

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当前,农民画作为代表性的民间美术样式,越来越受到教育行业的重视.将农民画引入学校美育体系,以社团的形式开展教学活动成为普遍的传承方式,但此种方式产生的弊端也不可忽视.向课程领域转型是农民画教学发展的必然选择,构建农民画课程体系,不仅可以有效解决社团组织下的教学局限性问题,而且可以运用课程理论指导农民画教学,实现面向全体学生的传统文化教育.

沈兴根、朱高峰

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江苏苏州市吴江区八坼小学

小学美术 农民画 社团 农民画课程

江苏省,"十三五,"教育科学规划课题

JS/2019/ZX1108-00276

2020

美术教育研究
时代出版传媒股份有限公司 安徽省科学教育研究会

美术教育研究

影响因子：0.182
ISSN：1674-9286
年,卷(期)：2020.(14)
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