美术教育研究2021，Issue(22) ：138-139.

基于核心素养的高中美术鉴赏课单元化教学初探——以《美术的历程·新的实验》设计为例

宦丽莎
美术教育研究2021，Issue(22) ：138-139.
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基于核心素养的高中美术鉴赏课单元化教学初探——以《美术的历程·新的实验》设计为例

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作者信息

  • 1. 江苏扬州市第一中学
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摘要

美术学科的核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面.该文作者在教学实践过程中开展单元化教学的实践,以兴趣为引领、问题为驱动,按"主题—欣赏—技法—构思—创作—展评"的逻辑推进,让学生在多样化体验和综合性学习中提高美术核心素养,从而"像艺术家一样创作".

关键词

核心素养/单元化教学/综合性学习/探究实践

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出版年

2021
美术教育研究
时代出版传媒股份有限公司 安徽省科学教育研究会

美术教育研究

影响因子：0.182
ISSN：1674-9286
被引量3
参考文献量8
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