美术教育研究2022，Issue(8) ：176-177.

STEAM理念与初中美术教学的融合途径探究

赵业兵
美术教育研究2022，Issue(8) ：176-177.
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STEAM理念与初中美术教学的融合途径探究

赵业兵1
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  • 1. 江苏盐城市大丰区实验初级中学益民路分校
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摘要

STEAM具有跨学科、超学科的特征,将其应用于初中美术教学,意味着教师在日常教学中可以采用更广阔的视角开发课程资源、设计教学过程,美术学科核心素养的落地也可以在STEAM理念的引导下开展.STEAM理念与初中美术教学的融合应当发生于具体的美术教学过程中,教师应利用STEAM理念科学开展初中美术教学,在具体的美术教学过程中体现STEAM要素.运用STEAM理念推动美术教学的发展,在理论和实践上具有可行性.

关键词

初中美术/STEAM

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出版年

2022
美术教育研究
时代出版传媒股份有限公司 安徽省科学教育研究会

美术教育研究

影响因子：0.182
ISSN：1674-9286
参考文献量2
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