城乡中小学教师职业倦怠比较及对策研究

葛操 ¹王亚玺 ¹王大军¹

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作者信息

1. 郑州大学教育系教授 450001
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摘要

本文采用教师职业倦怠量表、社会支持评定量表和教师职业压力源问卷对560名中小学教师进行调查，以探析城乡中小学教师职业倦怠差异及其对策建议。结果表明，中小学教师职业倦怠在情感衰竭维度上得分最高，其次是去人格化和成就感低落；城乡中小学教师在情感衰竭和去人格化维度上差异显著，乡镇地区得分都高于县市地区的教师；城乡地区中小学教师在社会支持上差异显著，乡镇地区教师社会支持得分高于县市地区的教师；城乡中小学教师在职业压力上差异显著，乡镇地区的教师职业压力高于县市地区的教师。

关键词

城乡中小学教师/职业倦怠/对策研究

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基金项目

2012年度教师教育课程改革研究项目()

出版年

2014

民生周刊(学术版)

ISSN：

参考文献量2

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