模型世界2022，Issue(27) ：154-156.

中职机器人教学中如何以微课迭代输出让学习成果可视化

李志谦
模型世界2022，Issue(27) ：154-156.
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中职机器人教学中如何以微课迭代输出让学习成果可视化

李志谦1
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作者信息

  • 1. 佛山市高明区高级技工学校,广东佛山528500
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摘要

微课作为辅助性教学资源已广泛应用于教学,从认知心理学的角度,它是学生学习信息的输入.在中职机器人专业教学的实践中发现,微课作用于教学后让学生仿照学习过程所用的微课在课中、课后录制相同知识点,学生能将学习效果高度可视化,学生录制的微课体现了多元智能的综合学习效果,把一届学生录制的微课作为下一届学生课堂使用的微课,能不断提高学生的学习效率,充分发挥多元智能中内省的作用.本文介绍基于建构主义的职业教育课堂,机器人专业如何形成微课迭代应用的教学模式,让学习成果可视化以使学习效率渐进式提升.

关键词

机器人/微课/迭代/可视化

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出版年

2022
模型世界
体育博览杂志社

模型世界

影响因子：0.004
ISSN：1008-8016
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