美与时代2024，Issue(6) ：116-119.

剖情析采:论学生书法美育体验中的情感转向

魏鹏举
美与时代2024，Issue(6) ：116-119.
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剖情析采:论学生书法美育体验中的情感转向

魏鹏举1
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作者信息

  • 1. 海南大学国际传播与艺术学院
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摘要

对于教育场域的书法美育而言,审美与技术谁先谁后的讨论是施教者发问的口吻,皆着眼于书法学科化教研.对于学生而言,在书法美育体验行动中,获得什么样的情感唤起、情感推动力、情感转向则为"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"回答题中之义.以剖情析采为前提,弥补技能导向教学存在的不足,引导学生在书法美育体验中,强化认知、情感、行为内循环,并通过教师话语体系创新达到情感认同,从而有意愿从事书法美的传承与创造.

关键词

情感转向/书法美育/传播质效

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基金项目

2024年海南省哲学社会科学规划课题(思政专项)(Hnsz2024-41)

出版年

2024
美与时代
河南省美学学会　郑州大学美学研究所

美与时代

影响因子：0.137
ISSN：1003-2592
参考文献量11
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