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高校美术理论课程现状及问题意识构建探究
高校美术理论课程现状及问题意识构建探究
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中文摘要：
问题意识的产生能激发学生对于美术理论课程学习的兴趣,引发多方面的思考与探究,教师也能够在学生的问题中了解学生对于该课程的理解程度,从而更好地教学,培养更高素质的美术人才.分析高校美术理论课堂教学现状,总结构建学生问题意识的必要性,提出可行性策略,加强问题意识构建的同时又要培养学生敢于提出问题的能力,提高高校美术理论类课程教学质量,培养学生的综合能力,力求培养创新型复合人才.
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作者：
李越
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作者单位：
云南师范大学
关键词：
高校
理论课程
问题意识
策略
出版年：
2024
美与时代
河南省美学学会 郑州大学美学研究所
美与时代
影响因子：
0.137
ISSN：
1003-2592
年,卷(期)：
2024.
(22)
参考文献量
12
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