山鸣谷应——关于"消费主义"和"可持续"的教学反馈

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中文摘要：本文从参与者的身份,尝试论述设计教育从教学环节到社会环节学生所出现的种种问题:在教学中理论与实践的矛盾所产生的脱节,对"创新"的"误读",以及在教学体系和课程设置上整体与部分的关系所产生的单向度思维,于评价环节未来与现在——"主知主义"与"行动主义"之间的取舍,以及社会环节需求之间与学生综合能力之间的平衡.讨论学生从学校到社会的过程中所存在的较为普遍的迷茫,以期反馈教学过程中的问题,并尝试分析这种问题产生的根源.

作者：

万雪君

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作者单位：

湖北美术学院

关键词：

消费主义可持续设计教育教学反馈

出版年：

2022

美与时代(下旬刊)

河南省美学学会　郑州大学美学研究所

美与时代(下旬刊)

影响因子：0.102

ISSN：1003-2592

年,卷(期)：2022.(3)

参考文献量3