案例式立体教学模式用于烧伤科临床见习中对教学效果的影响观察

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中文摘要：目的:分析案例式立体教学模式用于烧伤科临床见习中对教学效果的影响.方法:选取2020年3月～2021年12月在医院烧伤科接受临床见习的170名医学本科生作为研究对象,根据教学方法的将其平均分为观察组和对照组,各85名.观察组实施案例式立体教学模式(CTTM),对照组实施以案例为基础学习法(CBL),对比两种不同的教学方法在烧伤科临床见习之中的教学效果.结果:观察组基础知识题、临床应用题、病例分析题以及考核总分均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组学生教学态度优良率、教学内容优良率对比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组学生在教学方法优良率、教学手段优良率、见习收获优良率评价上均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:案例式立体教学模式用于烧伤科临床见习中教学效果良好,可以有效地提高学生的专科知识理解程度,对于临床见习的满意度改善也有着积极意义,值得临床推广应用.

作者：

宋海龙、何平、高峰

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作者单位：

鄂尔多斯市中心医院烧伤整形科,内蒙古鄂尔多斯 017010

关键词：

案例式立体教学模式烧伤科临床见习中教学效果影响

出版年：

2022

母婴世界

山西省出版工作者协会

母婴世界

影响因子：0.042

ISSN：1671-2242

年,卷(期)：2022.(14)

参考文献量9