民族教育研究2015，Vol.26Issue(2) ：94-102.

“民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究

Study on Intergroup Implicit Attitude of Uygur University Students under the Integrated Teaching Mode for Minority and Han Students

刘阳 孙秀玲 龙长权 张庆林
民族教育研究2015，Vol.26Issue(2) ：94-102.
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“民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究

Study on Intergroup Implicit Attitude of Uygur University Students under the Integrated Teaching Mode for Minority and Han Students

刘阳 1孙秀玲 2龙长权 3张庆林3
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作者信息

  • 1. 新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830054
  • 2. 新疆师范大学马克思主义学院,新疆乌鲁木齐830054
  • 3. 西南大学心理学部,重庆400715
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摘要

研究采用AMP范式,考察“民汉一体化教学”模式下接触程度对148名基础教育背景不同的维吾尔族大学生群际内隐态度的影响.结果显示,维吾尔族大学生普遍表现出了显著的内群体偏好;与汉族低、中、高接触的维吾尔族大学生对其偏见水平依次降低;群际接触仅对高接触者的启动效应幅度的回归系数显著.结论:大学前不同的受教育经历使得维吾尔族大学生在大学期间对汉族持有不同的群际态度,在“民汉一体化教学”模式下群际接触仅对高接触维吾尔族大学生的群际态度有效.

关键词

群际内隐态度/群际偏见/个性化经验/一般群际接触

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基金项目

教育部人文社科新疆项目青年基金(11XJJC190001)

教育部人文社会科学重点研究基地重大课题(14JJD880009)

出版年

2015
民族教育研究
中央民族大学

民族教育研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：0.625
ISSN：1001-7178
被引量4
参考文献量6
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