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泰勒原理视域下的老年教育课程建设研究

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课程是老年教育的基石,在老年教育发展中具有举足轻重的地位.泰勒原理是现代课程研究范式,它提供了科学、系统的课程建设方法.为使老年教育课程建设更加科学、规范,通过关注我们老年教育课程建设中存在的共性问题,以泰勒原理为分析框架,从确定课程目标、选择课程内容、组织课程实施、评价课程结果四个主要方面提出具体实施路径.

朱红霞

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浙江开放大学 常青学院,浙江 杭州 310000

老年教育 泰勒原理 课程 课程建设

浙江省教育厅一般科研项目

Y202146797

2024

宁波开放大学学报
宁波广播电视大学

宁波开放大学学报

影响因子：0.218
ISSN：1672-3724
年,卷(期)：2024.22(1)
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