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共同富裕背景下加快发展宁波普惠性老年教育的思考与策略

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随着人口老龄化程度持续加深,满足老年人终身学习的需要,高质量发展普惠性老年教育,是实现我市共同富裕的重要标志之一.根据共同富裕要求,发展普惠性老年教育要具有可及性、现代性和公益性的特征.通过调研发现,我市高度重视发展普惠性老年教育,但仍然存在优质供给不足、城乡之间发展不平衡,课程资源不足、信息化的水平不够高,融合发展有限、教育品牌特色不明显等问题,对此提出提高老年教育"资源共享性"、提质老年教育"课程多样性"、保障老年教育"发展持续性"、实现老年人教育"成果转化性"等建议.

朱晓卓

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宁波卫生职业技术学院,浙江 宁波 315100

共同富裕 普惠性 老年教育 策略 宁波

2024

宁波开放大学学报
宁波广播电视大学

宁波开放大学学报

影响因子:0.218
ISSN:1672-3724
年,卷(期):2024.22(2)