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劳动教育融入"三全育人"培育机理分析

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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分.文章运用马克思主义关于"劳动观"和"人的全面发展"的理论,对新时代高校劳动教育融入"三全育人"的培育机理进行哲学梳理.从劳动教育融入"三全育人"培育的时代背景出发,解析劳动教育融入"三全育人"的国家意志、时代要求、学理基础、实践逻辑四大培育机理,得出新时代劳动教育在人才培养中具有重大意义的结论,以提升高校开展劳动教育融入"三全育人"的理论自信与实践自信.

周挺、阮美飞、尤飞、杜众

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宁波诺丁汉大学 校团委,浙江 宁波 315100

宁波卫生职业技术学院 健康服务与康养学院,浙江 宁波 315100

宁波大学 马克思主义学院,浙江 宁波 315211

劳动教育 高等教育 "三全育人"培育机理

2024

宁波开放大学学报
宁波广播电视大学

宁波开放大学学报

影响因子：0.218
ISSN：1672-3724
年,卷(期)：2024.22(3)