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初中数学课堂交互对学生学习的影响分析
初中数学课堂交互对学生学习的影响分析
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中文摘要：
教学交互是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求,是老师课堂控制能力的一种具体体现,是调动学生学习兴趣、张扬个性,老师与学生共同发现研究、解决问题,实现教育相长的基本途径.开展数学课堂教学交互,必须把握互动的内涵和要求,紧密结合数字教学特征,充分发挥学生的主要体作用,把增强互动效果和提高数量教学质量作为根本目的.
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作者：
黄玉柏
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作者单位：
重庆市巫山县巫峡初级中学,重庆 巫山 404700
关键词：
初中数学
学生学习
影响分析
出版年：
2020
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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