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分析小学语文有效预习的策略

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预习是指在教师讲课之前,学生先对课文内容或教师要讲的内容进行自己学习,然后教师在进行讲课时,学生可以有准备有选择地进行学习.然而,预习这一习惯不是很好养成的,大部分学生都不喜欢预习,为此,教师应努力帮助学生进行预习,从而引导他们逐渐养成预习的好习惯.

韦飞堂

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贵州省望谟县新屯街道新屯小学,贵州 黔西南 552300

小学语文 预习能力 培养策略

2020

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(6)
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