低段学生快乐识字教学策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
维普
万方数据

中文摘要：本论文论述了喜欢汉字、主动识字对学生自身学习和发展的重要性,以及是否能主动识字将影响个体终身的文化科学素质.但枯燥无味的识字教学,以及农村孩子在家识字条件的有限性,影响孩子的识字兴趣.作为老师,针对孩子特点,怎样让学生在快乐的情境中识字,让他们主动爱上识字学习呢?于是,本文着手从游戏识字、讲故事识字、编儿歌识字等方面,来进行识字教学,培养学生识字兴趣,体验识字快乐.

作者：

邓颖

展开 >

作者单位：

重庆市南川区木凉镇中心小学校,重庆南川 408400

关键词：

农村小学重要性快乐识字兴趣识字方法

出版年：

2020

南北桥

长春出版社

南北桥

影响因子：0.034

ISSN：1672-0407

年,卷(期)：2020.(7)

参考文献量2