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浅论小学数学教学中评价的多元化

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教学评价是新课程改革的一个基本理念,《数学课程标准》要求应采用多样化的评价方式.因此,数学教学中评价显得尤为重要,本文从评价内容、评价方式及评价主体的多元化进行了简要阐述,旨在通过多元化的评价提高教学效率,促进教与学的互动相长.

文江邻

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巴中市教育科学研究所,四川 巴中 636000

小学数学 教学评价 新课程 多元化

2020

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(7)
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