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县级中职学校计算机专业现代学徒制初探

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面对设备落后、师资薄弱、教材滞后、学生对理论学习兴味索然等严峻现实,唯有在县级中职学校计算机专业中实施由学校主导,行业、企业参与的现代学徒制人才培养,形成校企分工合作、协同育人、共同发展长效机制,实施从校企共同制定人才培养方案到学校教师和企业师傅联合教学过程管理、教学资源共享等一体化管控,才能切实有效提高教学管理水平和教学质量,达到智慧育人目标,达到"三赢"局面,实现县级中职学校计算机专业行稳致远!

兰华斌、黄秀菊

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河池市宜州区职业教育中心,广西 宜州 546300

河池市宜州区实验高中,广西 宜州 546300

县级中职学校 计算机专业 现代学徒制

本文系2019年度广西职业教育教学改革研究项目

GXZZJG2019B158

2020

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(7)
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