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高中数学教学中如何突破学生思维障碍
高中数学教学中如何突破学生思维障碍
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中文摘要：
教学的开展基于教与学的结合,在教学过程中学生始终应处于主体地位,教师应服务于学生发展.数学作为基础性学科,因其学科的特殊性对学生的学习造成了一定的难度,本章即从学生的学习现状出发,浅析高中数学教学中如何引导学生突破思维障碍.
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作者：
刘承军
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作者单位：
重庆市巫山中学,重庆 巫山 404700
关键词：
高中数学
学生
思维障碍
出版年：
2020
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
2
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