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小学高年级语文写作教学策略研究

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小学高年级语文课程中作文部分是语文学习的重点.写作水平的高低在一定程度上能够反映出小学生语言和阅读能力的高低,也能够反映出小学生综合能力的高低,是小学生语文知识能力积累的重要结果.教师要积极创新作文教学方式,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,最终提升学生的写作水平.

陈正莲

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四川省乐山市犍为县清溪镇中心小学,四川 乐山 614400

高年级语文 写作教学 策略

2020

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(8)
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