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激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索
激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索
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中文摘要：
数学学习非常考验学生的思维应变和逻辑能力,学习难度大,很多高中生在数学方面存在一定的问题,再加上许多教师在教学中存在误区,直接影响到了教学质量,致使许多学生失去了学习数学的兴趣与热情.本文将要讨论的就是在数学教学中如何提高学生学习兴趣,走出教学误区.
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作者：
吕中锋
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作者单位：
贵州省六盘水市第一实验中学,贵州 六盘水 553000
关键词：
高中数学
学习兴趣
教学探索
出版年：
2020
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(8)
参考文献量
1
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