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浅谈小学数学课堂分组合作教学策略
浅谈小学数学课堂分组合作教学策略
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中文摘要：
随着学生主体地位的提高,小学课堂教学中基于小组学习方法越来越受到老师的欢迎.小组合作的学习方式不仅可以充分体现学生的主体性,提高学生的参与意识,促进学生的主动学习,而且可以扩大学生的思维能力,有效地培养学生的学习能力,提高课堂教学效率.
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作者：
王小群
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作者单位：
湖南省邵阳市城步县希望小学,湖南 邵阳 422500
关键词：
小学数学
课堂教学
小组合作
出版年：
2020
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(9)
参考文献量
2
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