浅谈小学数学课堂学生提问意识的培养

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中文摘要：小学数学作为一门基础学科,学生能否在小学阶段掌握扎实的数学基础是其未来能否拥有良好的数学成绩的关键.然而,现阶段的小学生,缺乏主动提问的能力,大多依旧被应试教育影响着,被动地学习解题技巧和方法,而缺乏主动提问意识和能力,这与教师教学策略不当有关.因此,小学数学教学需要教师改进教学策略,关注对学生主动提问能力的培养.本文主要从数学课堂有效提问,谈谈如何有效地提高数学教学效果,培养学生的数学素养.

作者：

石邦金

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作者单位：

贵州省贵阳市南明区达德学校,贵州贵阳 550000

关键词：

小学数学课堂提问能力培养

出版年：

2020

南北桥

长春出版社

南北桥

影响因子：0.034

ISSN：1672-0407

年,卷(期)：2020.(9)

参考文献量2