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高职学前教育专业学生职业认同感的影响因素及培养策略
高职学前教育专业学生职业认同感的影响因素及培养策略
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中文摘要：
本文结合课题研究情况,简要分析了高职学前教育专业学生职业认同感现状,对高职学前教育专业学生职业认同感影响因素与高职学前教育专业学生职业认同感培养策略进行深入探究,以期能够为培养学前教育专业学生的职业认同感提供具有价值的参考依据.
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作者：
李国颖
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作者单位：
广西壮族自治区柳州市城市职业学院,广西 柳州 545036
关键词：
学前教育专业
职业认同感
影响因素
培养策略
出版年：
2020
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(11)
参考文献量
3
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