高中生物趣味课堂的策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
维普
万方数据

中文摘要：高中阶段是国家选拔人才的基础阶段,在这个阶段里学生的学习能力和发展都是最佳阶段.对于高中教育不仅需要重视学生的知识的学习,同时也要注重学生的素质教育.然而,高中阶段的生物教学一直处于较为尴尬的境地,它属于主课科目,但是在很多的教师眼中却被视为副课,在教学上教师的重视程度大大区别于其他的学科.这对于学生的学习和教师的教学来说都是十分不利的.这样的现象在很多学校中都十分的常见.针对这样的问题教师需要有应对策略.本文主要围绕高中生物趣味课堂的研究做出相应的思考和探讨.

作者：

程丽丽

展开 >

作者单位：

重庆市南川水江中学校,重庆南川 408400

关键词：

高中生物趣味课堂策略研究

出版年：

2020

DOI：

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.055

南北桥

长春出版社

南北桥

影响因子：0.034

ISSN：1672-0407

年,卷(期)：2020.(14)

参考文献量2