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小学数学应用题教学策略之我见

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应用题教学不同于纯理论教学,应用题是探求解决问题的方法类的教学,可以全面训练学生的思维能力,从发现问题到调动已知知识解决问题,能让学生充分掌握数学规律.教师应该调动各种积极因素,采取多种教学策略,提高应用题的教学质量.

钟卢花

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四川省成都市简阳市三星镇中心小学,四川 成都 641400

小学数学 应用题 教学策略

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.067

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(14)