浅谈小学数学课后作业设计存在的问题和解决策略

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中文摘要：在以往小学数学学科教学过程中,广大任课教师虽然认识到了课后作业环节的重要性,也在相关设计引导活动中投入了大量精力,但显然他们深受传统教育思想理念的影响,因此通常较为重视作业的量,而对质有所忽视,甚至大搞题海战术.实际从结果来看,这样的做法通常会对学生数学学习态度产生不利影响,进而阻碍其能力迅速发展.据此,小学数学教师就需有意识地基于新课标指引,科学转变思想,加强课后作业设计研究工作,以便于每次课堂结束时为学生巧妙地布置适用的作业,促进学生数学综合能力的高效拓展与增强.

作者：

黄廷艾

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作者单位：

贵州省兴仁市百德镇百屯小学,贵州黔西南 562300

关键词：

小学数学课后作业教学设计问题策略

出版年：

2020

DOI：

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.074

南北桥

长春出版社

南北桥

影响因子：0.034

ISSN：1672-0407

年,卷(期)：2020.(17)

参考文献量2