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基于新课改背景下的小学语文情境教学研究

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在教学设计时,语文教师应当整合分析课文的教学难点以及班级学生的学习能力缺陷,针对这些教学问题设计情境,并合理地应用在教学活动中.如此一来,既能够为语文课堂增添趣味,提升小学生的语文学习体验,又能够活跃学生的思维,增强学生的感知能力,使教学活动能够高效开展.

黄廷鹏

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贵州省兴仁市百德镇百屯小学,贵州 黔西南 562300

小学语文 情境教学 辅助情境

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.077

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(17)
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