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高中英语听力微课探究——以攀枝花三中为例

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听力水平不仅与听的技巧及其熟练程度有关,而且与学生的语言知识、文化背景知识及思维方式有密切的关系,听力教学显得尤为重要.为了提高本校高中学生对英语听力的兴趣,提高英语听力教学效果,笔者构建了实现翻转课堂的适合本校高中学生英语听力微课教学模式,以帮助学生在短时间内集中注意力,调整紧张的心态,促进英语学科素养的形成.

郑茗月

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攀枝花市第三高级中学校,四川 攀枝花 61700

听力 微课 目的 措施 活动

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.107

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(17)
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