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浅谈运用高考题素材培养生物学科素养——以一堂"微生物的实验室培养"教学为例

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培养学科素养是新时期学科教学的重要目标,本文以微生物的实验室培养教学为例,简明阐述了如何利用素材结合课堂教学来提高学生的科学探究能力,培养学生的实验设计能力,观察、分析实验和独立进行操作的能力,达到逐步提高生物学科素养的目的.

张娅

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重庆市彭水第一中学校,重庆 彭水 409600

学科素养 实验设计 微生物培养

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.145

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(17)
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