首页|浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
小学阶段的数学学习对于学生而言有一定的难度和深度,在实践教学中,常常会出现学生难以理解题目含义的问题,究其原因,这部分小学生在教师开展教学活动时没有融入教学课堂中,也就不能从数学教学中学会解决数学问题的方法.因此,本文将从如何促进学生"参与式学习"入手来展开分析和论述.

胡雪飞

展开 >

江西省鄱阳县教师进修学校附属小学,江西 上饶 333100

小学数学 参与式学习 教学策略

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.151

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(17)
  • 2
  • 2