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优化初中历史教学过程刍议
优化初中历史教学过程刍议
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中文摘要：
初中历史是描述过去内容的一门学科,学好历史可以"以史为鉴",提高自身的文化底蕴.但是历史学科的教材内容是对过去的事件进行陈述,因此使得教材内容抽象、枯燥,缺乏趣味性,往往在学习过程中引起学生对历史学习的反感,这样就会大大影响学生有效完成对这些历史概念、规律的理解和掌握,在一定程度上影响了教学目标的实现.
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作者：
何迅
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作者单位：
南江县天池镇九年义务教育学校,四川 巴中 635600
关键词：
历史
教材
教学
出版年：
2020
DOI：
10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.193
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(17)
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