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核心素养视阈下的小学语文分层教学刍议
核心素养视阈下的小学语文分层教学刍议
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中文摘要：
语文教学主要目标之一是落实素质教育,以人为本促进学生的全面发展,但如何在教学上顺应时代的发展和新课程的改革,这就要求教师在授课的过程中采用分层教学模式,针对不同的学生、不同的情况以及不同的学习能力,采取相应的教学手段,因材施教制订不同的教学任务和目标.
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作者：
刘中勇
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作者单位：
重庆市合川区高阳小学,重庆 合川 401520
关键词：
核心素养
小学语文
分层教学
因材施教
出版年：
2020
DOI：
10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.064
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(18)
参考文献量
1
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