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高中数学课堂教学策略探究

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教师采取不同的教学形式,能让学生在课堂学习过程中真正体会数学知识的魅力,在多种多样的教学课堂中发挥自己的积极主动性,得到思维的启发,使学习数学的情绪高涨,在教师的帮助下进行知识的深入探究,从而达到数学课堂学习效率的有效提升.

詹淋荃

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重庆市南川区道南中学校,重庆 南川 408400

高中数学 课堂教学 策略

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.19.026

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(19)
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