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初中道德与法治课堂提问有效性及对策分析

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课堂提问可以启迪学生思维发展,及时反馈教学信息,有利于建构和谐的师生关系.但在现实的教育教学实践中,由于部分教师对提问的重要性认识不足、自身专业素养缺乏等,使得初中道德与法治课堂提问存在脱离生活实际、提问方式缺乏艺术性等问题.改进提问方式,提高课堂提问的效果,已经成为初中道德与法治课堂亟待解决的问题.

杨宪民

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郑州师范学院社会服务与发展学院,河南 郑州 450000

初中道德与法治课 课堂提问 有效性

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.19.080

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(19)
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