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高中物理的分层教学探讨
高中物理的分层教学探讨
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中文摘要：
高中物理学习对学生的智力发展提出了较高的要求,由于物理知识比较抽象,导致学生普遍学习兴趣低下、上课容易犯困,成绩明显下滑,更无法让学生进行物理实际操作能力的训练.实践证明,对学生采取分层教学法可以明显解决以上问题,并促进学生个体和整体的共同发展.
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作者：
陈小伟
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作者单位：
绵阳南山中学,四川 绵阳 621000
关键词：
高中物理
教学目标
实验
评价
出版年：
2020
DOI：
10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.097
南北桥
长春出版社
南北桥
影响因子：
0.034
ISSN：
1672-0407
年,卷(期)：
2020.
(20)
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