高中阶段的学生处于身体和心理发展的关键时期,也就是处在所谓的青春期,因此容易受到外界因素的影响形成一些负面且消极的情绪.英语学科虽然为高中阶段的主要学科,但是由于英语属于外语,英语学习环境匮乏,导致学生对英语学习缺乏一定的兴趣.有的学生由于英语成绩没有得到有效提升,逐渐对英语学习产生厌恶的情绪,这将对学生的后期学习产生一定的消极影响.在新课程改革的教育背景下,教师不仅需要提升学生的知识技能,同时还需要有效培养学生形成良好的心理素质.本文基于高中英语课堂的教学特点,探究和分析如何在实际课堂教学中将心理素质教育与知识技能提升教学相互结合,进而提升学生的综合能力.
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