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浅谈小学语文阅读教学

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传统小学语文阅读教学模式下,教师一贯居于主导地位,导致学生学习状态被动,且教学方式单一,教学内容局限于课本,课堂氛围刻板、严肃,学生难以发掘语文阅读学习的趣味,学习效果难以提升.伴随着新课程改革的持续推进,为小学语文阅读教学革新提供了契机,语文教师需要学习新的教育理念,寻求多元有效的阅读教学办法,激发小学生的阅读兴趣,提高课堂阅读的教学实效.

刘玉坤

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荣县双石镇学校,四川 自贡 643100

小学语文 阅读教学 优化路径

2020

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.22.178

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2020.(22)