小学语文课堂教学的增效减负策略分析

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中文摘要：小学作为学生接受学习教育的启蒙阶段,为学生今后的各项学习奠定基础.而小学语文作为教育的重要组成部分,关系到学生未来的发展和学习.在这个阶段,小学生的记忆力与好奇心都非常旺盛,因此,教师在教学过程中希望尽可能多地传授知识,正因如此,在这种学习的黄金阶段会造成学生压力过大、负担过重,反而不利于学习成效的提升,甚至会严重阻碍小学生身心的健康发展.基于此,本文主要对小学语文课堂的增效减负教学策略进行探索,在减少小学生学习负担的同时提高学习效率.

作者：

张文玉

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作者单位：

吉林省前郭县海勃日戈镇蒙古族中心小学,吉林松原 131100

关键词：

小学语文增效减负课堂教学策略分析

出版年：

2020

DOI：

10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.027

南北桥

长春出版社

南北桥

影响因子：0.034

ISSN：1672-0407

年,卷(期)：2020.(24)

参考文献量2