摘要
小学教育师范生的专业核心素养是多方面的.它包括教学设计技能、使用教学媒体技能、课堂教学技能、组织和指导学科课外活动技能、教学研究技能.而在这五项技能中,教学设计技能是师范生从师任教必备的基本功,是师范生教学技能的核心.而影响教学设计能力水平的关键因素就是PCK,也就是学科教学知识.本文将结合具体案例,从语文名师教学案例、一线教师教学案例以及自我实践案例等方面阐述提升小教师范生语文PCK水平的策略与方法.
基金项目
湖南省教育科学研究工作者协会规划课题(十四五)(2021)(XJKX21B187)
湖南省教育厅科研项目(2020)(20C1819)
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