摘要
作为一门语言类学科,英语课程有着极高的文化教育和思想教育价值,在对学生思想品质和价值观念的培养上也能起到很大帮助.受传统教育思想限制,英语教师对于课程思政与教学实践的相互融合还处于初步阶段,开展相关方面的研究和实践探索也未形成体系.而在课程思政理念的推动下,要求英语教师充分挖掘和利用英语课程中的思政教育资源,提升英语学科教育价值.面对全新的教育需求,高职英语教师必须要加强自身建设,不断提升自身的课程思政教育水平.因此,本文主要基于课程思政视域,就如何建设高职英语教师团队进行简要分析.
基金项目
教育部外语教职委2021年外语职业教育产教融合专项课题(WYYZW-2021-1046)
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