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产教融合视域下高职院校技能型人才工匠精神培养的影响因子模型构建

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在当前职业教育大力推进产教融合的视域下，如何培养高素质的具有工匠精神的人才，是摆在教育者面前的重大课题。本文以国内外有关工匠精神的研究现状为出发点，对工匠精神的内涵进行了深入阐释，然后在产教融合视域下，从社会总体氛围、学校育人环境、学生内生力量、学生实践行为和培养成本支持五个方面，构建高职院校技能型人才工匠精神培养的影响因子模型，并重点厘清各影响因子的内在逻辑关系，最后从更新育人理念、营造校园文化、改革课程教学三个方面提出工匠精神培养的路径和方式。

梁伟

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湖南外贸职业学院,湖南 长沙 410201

产教融合 工匠精神 影响因子模型

2022年湖南省教育厅科学研究项目

22C1138

2024

10.3969/j.issn.1672-0407.2024.03.054

南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
年,卷(期)：2024.(3)
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