摘要
在当前职业教育大力推进产教融合的视域下,如何培养高素质的具有工匠精神的人才,是摆在教育者面前的重大课题.本文以国内外有关工匠精神的研究现状为出发点,对工匠精神的内涵进行了深入阐释,然后在产教融合视域下,从社会总体氛围、学校育人环境、学生内生力量、学生实践行为和培养成本支持五个方面,构建高职院校技能型人才工匠精神培养的影响因子模型,并重点厘清各影响因子的内在逻辑关系,最后从更新育人理念、营造校园文化、改革课程教学三个方面提出工匠精神培养的路径和方式.
基金项目
2022年湖南省教育厅科学研究项目(22C1138)
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