摘要
在教育领域改革逐步深入的过程中,高职学校在人才培养内容与目标等方面也有了新的转变.为满足高职院校对人才实用技能的培养,促使应用型优秀人才的成形与发展,培养学生的实践思维与能力成为高职教师的一项重要任务.其中,在高职数学课程教学中,便可通过建模思想的融入来完成这一任务,促进高职生数学素养与综合素养的发展.本文结合高职数学教学中融入数学建模思想的必要性,提出了有效的融合策略,包括建模思想融入习题、建模思想融入课后、建模思想融入评价、建模思想融入实践、建模思想融入专业、建模思想融入指导这几方面,希望能够借此为高职数学教师提供参考.
基金项目
2019河北省教师教育学会课题(JJSO9-116461)
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