南北桥2024，Issue(24) ：172-174.DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2024.24.058

协同视角下中学教师专业发展的策略

刘春丽
南北桥2024，Issue(24) ：172-174.DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2024.24.058
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协同视角下中学教师专业发展的策略

刘春丽1
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作者信息

  • 1. 北京建筑大学附属中学,北京 102600
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摘要

教师是教育事业的核心力量,他们的素质和能力直接关系教育质量和学生的未来发展.中学教师专业发展的协调视角,即通过系统化的策略促进教师在教育教学、专业发展和团队合作等方面取得更好的成就.本文首先分析了教师专业化管理内容和协调管理对中学教师专业发展的影响,指出了协调视角下中学教师专业发展中存在的问题,接着从协调视角出发,提出了中学教师专业发展的策略,旨在解决教师专业发展中的问题,提高教育教学质量,促进学生的成长和发展.

关键词

中学教师/协同视角/专业发展

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出版年

2024
南北桥
长春出版社

南北桥

影响因子：0.034
ISSN：1672-0407
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