摘要
乡村教育是我国教育的重要组成部分,也是乡土文化传承的主要途径.而乡村教师作为乡村教育的主力军和乡村文化建设的关键主体,在传承乡土文化方面发挥着不可替代的作用.然而,随着城市化的发展,乡村教师"向城性"凸显,"离土、离农、离乡"普遍成为乡村教师的追求,他们逐渐与乡村社会脱嵌,与乡土文化疏离,陷入乡土文化知识匮乏、乡土文化情感淡薄、乡土文化实践不足等现实困囿,沦为乡村社会的"他者",乡村教育的"局外人"、乡土文化的"边缘人".因此,需要政府、教育部门、师范院校、乡村学校及乡村教师多方联动,共同敦促乡村教师回归乡土,自觉履行文化使命,扮演好乡土文化"传承者"的角色,发展有"根"的乡村教育,为乡村振兴注入文化动能.
维普
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