"双减"背景下县域内小学农村隔代家庭"家校"共育的实践探究

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中文摘要：小学阶段是学生成长的主要阶段,家庭环境会对小学生的成长带来较多的影响,然而在县城小学中农村家庭数量多,家长普遍会选择外出务工,无法给学生提供优质教育,出现了隔代教育的现象.在"双减"政策下,教师应重视做好隔代家庭沟通工作,实现家校共育的目标,为小学生身心健康发展打下良好基础.基于此,本文对"双减"背景下县域内小学农村隔代家庭实施家校共育的意义和存在问题,提出了有效的解决策略,以期可以为"家校"共育提供参考意见.

作者：

姚娟

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作者单位：

甘肃省平凉市灵台县城南小学,甘肃灵台,744400

关键词：

"双减"背景县域小学农村隔代家庭 "家校"共育

基金：

平凉市教育科学"十四五"规划202课题

项目编号：

出版年：

2023

农家参谋

河南省科学技术协会

农家参谋

影响因子：0.019

ISSN：1003-5494

年,卷(期)：2023.(20)

参考文献量3